Para esta última semana de clases, os hemos preparado una serie de experimentos para que practiquéis y os divirtáis en casa. Sólo se requieren elementos que seguramente tengáis por casa. Algunos se podrán sustituir por otros, como por ejemplo los colores alimenticios por colores de acuarela.
Esperamos que os gusten. 1. El agua que camina: mezcla de colores.
A lo largo de esta unidad, vamos a trabajar diferentes aspectos relacionados con el paso del tiempo.
Comenzaremos con el paso del tiempo día a día, recordando en inglés, los días de la semana y los meses del año que tanto hemos repasado diariamente en clase y que conocéis de sobra.
Veremos también como ha pasado el tiempo echando una vista atrás a nuestras familias. Conoceremos mejor quiénes somos y de dónde venimos, construyendo nuestro árbol genealógico,
Y por último, serán ellos, nuestros familiares, quienes nos cuenten anécdotas y vivencias sobre cómo han cambiado las cosas a lo largo de todos estos años.
1. Time Passes. Days Of the week
Months of the Year
2. My Family Tree.
¿Sabéis qué es un árbol genealógico? Es una forma de representar con imágenes cómo se compone nuestra familia, normalmente desde nuestros abuelos y abuelas hasta los más pequeños y pequeñas de la familia. Aquí tenéis un ejemplo hecho por Lisa Simpson.
TAREA 1: Ahora vosotros crearéis el vuestro utilizando imágenes e indicando en inglés quién es cada persona de vuestra familia. No es necesario que imprimáis imágenes, si lo deseáis, podéis hacerlo con ayuda de algún familiar de forma digital.
Tendréis que enviar una foto con vuestro árbol genealógico y un vídeo explicando en inglés quién es cada uno y una de vuestra familia. Os ayudaréis de las actividades del blog de inglés para aprenderos el nombre de los miembros de la familia. Para ello aquí se os indica cómo:
3. Cambios en el Tiempo.
A medida que pasa el tiempo, todo aquello que nos rodea cambia también. Los coches, los teléfonos, la televisión...eran muy diferente cuando vuestros abuelos y abuelas eran pequeños y pequeñas, a cómo son ahora. Aquí tenéis algunos ejemplos.
TAREA 2: Ahora que de nuevo podéis reencontraros con vuestros abuelos y abuelas y demás familiares, es una ocasión perfecta para pedirles que os cuenten historias de cuando eran pequeños y pequeñas, cómo eran los juguetes, cómo vivían, cómo se trasladaban de un lugar a otro... Podéis pedirles que os enseñen algún juego tradicional, que os enseñen fotografías, etc. Para que entendáis mejor cómo ha cambiado todo hasta día de hoy.
No tendréis que enviar nada. Serán cosas que se quedarán en vosotros y vosotras para siempre.
3- Los materiales y sus propiedades. A continuación, trabajaremos los materiales de los que están hechos la gran mayoría de cosas que nos rodean y veremos cómo pueden ser esos materiales. Prestad atención, porque tras ver lo que viene a continuación, os propongo un reto.
El reto es el siguiente : En una hoja de papel, haz una lista como la que se muestra abajo. Para completarla, tienes que buscar en casa objetos que puedan encajar en algunas de las propiedades de los materiales que se indican. En cada propiedad, deberán de aparecer al menos tres objetos. Puedes escribirlos y hacer su dibujo.
El reto será más divertido, si para ello os dan un tiempo limitado (podéis establecer el que queráis. Un tiempo para "Dureza", otro para "Resistencia"...)
